Pink dolls and blue cars. Marketing and the formation of gender stereotypes
DOI:
https://doi.org/10.15503/onis2023.39.59Keywords:
a toy, a play, development of a child, gender stereotypes, stereotype, children's marketingAbstract
Aim. The aim was to explore the area related to the formation and shaping of gender stereotypes through the advertising and marketing of toys.
Methods. Based on a review of previous research and literature, and an analysis of toy store websites and video advertisements, it can be seen that the choice of toys by children and adults, as well as the marketing activities of toy manufacturers, are more or less gender stereotyped. Although this area is very complex, based on the available research and the examples presented in this article we can see some trends regarding the type and color of toys in relation to the biological sex of the target group. The symbolism and descriptions of these toys also often differ in their advertisements, depending on the gender of target group.
Results. The studies conducted so far indicate that there may be a positive relationship between the use of certain types of toys and the formation of gender stereotypes. While the issue under examination is highly complex, discernible patterns can be seen concerning the type, color, and intended use of toys with respect to a particular biological sex. The symbolism and terminology employed in advertising and describing these toys also frequently differ depending on the gender of the toy's intended recipient.
Conclusions. Over time, children begin to replicate these stereotypes, which may shape their views on gender roles. The choice of toys can create certain mental schemas and ways of perceiving the world. These schemas are often shaped by adults - particularly parents and also by media such as advertisements, movies, cartoons, games, or the Internet. Their influence can lead a child to either openness or closure towards diversity. By observing both the positive and negative consequences of the existence of gender stereotypes, it can be concluded that this topic should be approached with caution. Learning different skills can make children more experienced and better prepared for specific jobs, fields, and future roles. Limiting children
to playing only with certain categories of toys may, however, narrow down their professional interests or contribute to the replication of stereotypes regarding, for example, the division of household duties or other areas of life.
Downloads
References
Allport, F. H. (1924). Social Psychology. Houghton Mifflin Company.
Aronson, E., Wilson T., & Alert, R. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Wydawnictwo Zysk i S-ka.
Auster, C. J., Mansbach, C. S. (2012). The gender marketing of toys: An analysis of color and type of toy on the Disney store website. Sex roles, 67(7-8), 375-388. https://doi/10.1007/s11199-012-0177-8
Banchefsky, S., Westfall J., Park B., & Judd C. M. (2016). But You Don’t Look Like a Scientist! Women Scientists with Feminine Appearance are Deemed Less Likely to be Scientists. Sex Roles, 75(3-4). https://doi/ 95-109. 10.1007/s11199-016-0586-1
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
Bandura, A., & Walters, R. H. (1968). Agresja w okresie dorastania: wpływ praktyk wychowawczych i stosunków rodzinnych. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Best, D. L., & Williams, J. E. (2004). Perspektywa międzykulturowa. W B. Wojciszke (red.), Kobiety i mężczyźni: odmienne spojrzenia na różnice (ss. 118-146). Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Białecki, B. (1994). Marketing producenta i eksportera. Poltext.
Blakemore, J. E. O., & Centers, R. E. (2005). Characteristics of boys’ toys and girls’ toys. Sex Roles, 53(9-10). https://doi/619-633. 10.1007/s11199-005-7729-0
Boski, P., & Miluska, J. (red.). (1999). Męskość-kobiecość w perspektywie indywidualnej i kulturowej. Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.
Brzezińska, A., Bątkowski, M., Kaczmarska, D., Włodarczyk, A., & Zamęcka, N. (2011). O roli zabawy w przygotowaniu dziecka do dorosłego życia. Wychowanie w Przedszkolu, 10, 5-13.
Cherney, I. D., & London, K. (2006). Gender-linked differences in the toys, television shows, computer games and outdoor activities of 5-to 13-year-old children. Sex Roles, 54(9-10), 717- https://doi/726. 10.1007/s11199-006-9037-8
Chojak, M. (2017). Zabawa jako warunek prawidłowego rozwoju dzieci i przygotowania studentów do zawodu nauczyciela – przykład dobrej praktyki. Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 26(1), 1-27. https://doi/10.17951/lrp. 2017.36.1.235
Czapów, C. (1974). Funkcjonalność instytucji socjalizujących. W A. Podgórecki (red.), Socjotechnika. Funkcjonalność i dysfunkcjonalność instytucji (ss. 11-38). Książka i Wiedza.
Deaux, K., & Lewis, L. L. (1983). Assessment of gender stereotypes: Methodology and components. Psychological Documents, 13(25), 1-23.
Disney Shop. (b.d.). www.shopdisney.co.uk/
Downs, A. C. (1983). Letters to Santa Claus: Elementary school-age children’s sex-typed toy preferences in natural setting. Sex Roles, 9(2), 159-163. https://doi/10.1007/BF00289620
Dunin-Wąsowicz, M. (1972). O dobrej zabawie. Nasza Księgarnia.
Encyklopedia PWN. (b.d.). Rola społeczna. www.encyklopedia.pwn.pl/haslo/rola-spoleczna;3968539.html
Fandrejewska-Tomczyk, A. (2016). Piękne umysły – kobiety w świecie nauki. www.lorealdlakobietinauki.pl/wp-content/uploads/2016/05/16-04-26_Raport_Piekne_umysly-rola_kobiet_w_swiecie_nauki.pdf
Filipiak, M. (1991). Pojęcie rozwoju, socjalizacji, uspołecznienia, przystosowania
i wychowania człowieka. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska Lublin-Polonia, 26-27(24), 315-335.
Frąckowiak-Sochańska, M. (2011). Zdrowie psychiczne kobiet i mężczyzn. Płeć społeczno-kulturowa a kategorie „zdrowia psychicznego” i „chorób psychicznych”. Nowiny lekarskie, 80(5), 394-406.
Garbula, J. M. (2009). Dzieci wobec stereotypów płci. Forum Oświatowe, 21(1), 53-69.
Hurrelmann, K. (1994). Struktura społeczna a rozwój osobowości. Wprowadzenie do teorii socjalizacji. Wydawnictwo Naukowe UAM.
Kahlenberg, S. G., & Hein, M. M. (2010). Progression on Nickelodeon? Gender-role stereotypes in toy commercials. Sex Roles, 62(11-12), 830-847. https://doi/10.1007/s11199-009-9653-1
Karniol, R. (2011). The color of children’s gender stereotypes. Sex Roles, 65(1-2), 119-132. https://doi/10.1007/s11199-011-9989-1
Kemp, S. (2022). Digital 2022: Global Overview Report. https://datareportal.com/reports/digital-2022-global-overview-report
Kline, S. (1993). Out of the Garden: Toys and Children's Culture in the Age of TV Marketing. Verso.
Kopaliński, W. (1988). Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych. Wiedza Powszechna.
LEGO. (2016). Lego City – reklama TV. [Wideo]. YouTube. www.youtube.com/watch?v=oX0dnCKKxV8&ab_channel=LEGO
Lidl Polska. (2020). Toaletka dziecięca PlayTive. [Wideo]. YouTube. www.youtube.com/watch?v=IxKxvE_8J5A&ab_channel=LidlPolska
Lott, B., & Maluso, D. (2002). Społeczne uczenie się męskości i kobiecości, W B. Wojciszke (red.), Kobiety i mężczyźni: odmienne spojrzenia na różnice (ss. 97-117). Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Mandal, E. (2000). Podmiotowe i interpersonalne konsekwencje stereotypów związanych z płcią. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Mandal, E. (2003). Kobiecość i męskość. Wydawnictwo Akademickie Żak.
Mandrysz, W. (2003). Płeć: między biologią a kulturą. Pisma Humanistyczne, 5, 182-198.
Mattel Po Polsku. (2021). Hot Wheels City Toxic Creatures Jadowita Kobra. [Wideo]. YouTube. www.youtube.com/watch?v=DfVKTb8_kX4&ab_channel=MattelPoPolsku
Mattel Po Polsku. (2022a). Enchantimals Króliczkowóz. [Wideo]. YouTube. www.youtube.com/watch?v=X-lPFBtcrFw&ab_channel=MattelPoPolsku
Mattel Po Polsku. (2022b). Hot Wheels Monster Trucks R/C. [Wideo]. YouTube. www.youtube.com/watch?v=Cg2KFvyPo5Y&ab_channel=MattelPoPolsku
MiniMiniplus. (2022). Barbie. Narodziny piesków. Nowa odsłona lalki Barbie. [Wideo]. YouTube. www.youtube.com/watch?v=rtouCrgLSC4&ab_channel=MiniMiniplus
Millet, K. (1982). Teoria polityki płciowej. W T. Hołówka (red.), Nikt się nie rodzi kobietą (ss. 58-111). Czytelnik.
Mischel, W. (2015). A social learning view of sex differences in behavior. W V. Burr (red.), Gender and psychology (ss. 108-129). Routledge.
Ogburn, W. F., & Nimkoff, M. F. (1964). Handbook of Sociology. Routledge and Kegan Paul.
Pennell, G. E. (1994). Babes in toyland: Learning an ideology of gender. Advances in Consumer Research, 21(1), 359-364.
Plata, J. (2012). Sex i gender, czyli „Jakiej jesteś płci?”. Aequalitas, 1, 1-13.
Pokojska, J. (2020). Kobiety w męskich zawodach. www.delab.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2020/09/Kobiety-w-meskich-zawodach_raport-1.pdf
Renzetti, C. M., & Curran D. J. (2005). Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Seiter, E. (1993). Sold separately: Children and parents in consumer culture. Rutgers University Press.
Skuza, A. (2012). Interakcje społeczne w procesie socjalizacji. Forum Pedagogiczne, 2(1), 225-257.
Sas, A. (2022). Number of suicides and suicide attempts in Poland from 2019 to 2021, by gender. www.statista.com/statistics/1101450/poland-number-of-suicides-by-gender/
Słownik Języka Polskiego PWN. (b.d.). Stereotyp. www.sjp.pl/stereotyp
Smyk. (b.d.). www.smyk.com/
Szacka, B. (2003). Wprowadzenie do socjologii. Warszawa Oficyna Naukowa.
Sztompka, P. (2002). Socjologia. Analiza społeczeństwa. Wydawnictwo Znak.
Świat Zabawek. (b.d.). www.swiatzabawek.net.pl/
Turgeon, S. M. (2008). Sex differences in children’s free drawings and their relationship to 2D:4D ratio. Personality and Individual Differences, 45(6), 527-532. https://doi/10.1016/j.paid.2008.06.006
Urwis.pl. (b.d.). www.urwis.pl/
Vasta, R., Haith, M. M., & Miller, S. A. (2004). Psychologia dziecka. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Wojciechowska, J. (2003). Stereotypy ról płciowych w rozwoju tożsamości płciowej u dzieci. W A. Brzezińska, S. Jabłoński, & M. Marchow (red.), Niewidzialne źródła. Szanse rozwoju w okresie dzieciństwa (ss. 13-28). Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
Wojciszke, B. (2002). Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Wojciszke, B. (red.) (2004). Kobiety i mężczyźni: odmienne spojrzenia na różnice. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Woźniczka, J. (2012). Efekty reklamy i ich pomiar. Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.
Zgrychowska, I., & Bukowski, M. (1987). Chore dziecko chce się bawić. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Joanna Barszczyńska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
