Psychologia poznawcza w testach wiedzy - co można zrobić, aby zwiększyć prawdopodobieństwo celnego strzału?

Authors

  • Anna Starkowska Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie Ul. Broniewskiego 26, 71-460 Szczecin

DOI:

https://doi.org/10.15503/onis2015.221.227

Abstract

Praca opisuje poznawcze prawidłowości, którymi kierują się osoby układające pytania do testów wiedzy, a znajomość których zwiększa prawdopodobieństwo odgadnięcia poprawnej odpowiedzi. Analiza nagrań teleturniejów wiedzy oraz testów na prawo jazdy ukazała, że w pytaniach typu „prawda czy fałsz” częściej prawidłowa jest odpowiedź twierdząca (p<0,001, N=235). W pytaniach typu „A czy B” częściej poprawna jest odpowiedź A (p<0,01, N=274). W pytaniach o jedną z trzech wartości liczbowych najczęściej poprawna jest wartość środkowa (p<0,01, N=106). Wyniki uzasadniane są przez prawo człowieka jako skąpca poznawczego, efekt pierwszeństwa i heurystykę zakotwiczenia.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2020-02-04

How to Cite

[1]
Starkowska, A. 2020. Psychologia poznawcza w testach wiedzy - co można zrobić, aby zwiększyć prawdopodobieństwo celnego strzału?. Gardens of Science and Arts. 5, 5 (Feb. 2020), 221–227. DOI:https://doi.org/10.15503/onis2015.221.227.