Kania, S. (2017). Profilaktyka ukierunkowana na rekonstrukcję indywidualnego systemu wartości – perspektywa pedagogiczna. Ogrody Nauk I Sztuk, 6(6), 270–277. Pobrano z https://ogrodynauk.pl/index.php/onis/article/view/10.15503.onis2016.270.277