Miś, K., & Krawczyk, A. (2022). Uczniowie kontra anachroniczny system oświaty: Szkolne protesty w kontekście dysfunkcjonalnych przejawów przemocy symbolicznej. Ogrody Nauk I Sztuk, 12(12), 83–93. https://doi.org/10.15503/onis2022.83.93