@article{Wieteska_2020, title={Badania zaangażowane}, volume={10}, url={https://ogrodynauk.pl/index.php/onis/article/view/619}, DOI={10.15503/onis2020.17.22}, abstractNote={<p><strong>Teza. </strong>Badania etnograficzne oraz badania w działaniu wykorzystywane są w wielu dziedzinach nauki. W pedagogice pojawiają się jednak rzadko. Autorka artykułu przybliża istotę tych metodologii, wskazując na możliwości ich stosowania, a także triangulacji.</p> <p><strong>Omówione koncepcje</strong>. W artykule omówiono istotę i przebieg badań w działaniu oraz rodzaje i poziomy etnografii edukacyjnej.</p> <p><strong>Wyniki i wnioski. </strong>Etnografia edukacyjna przypomina ideę badań w działaniu. Podobnie jak badania w działaniu skupia się na dostrzeżeniu potrzeby zmiany i wprowadzeniu usprawniających rozwiązań.</p> <p><strong>Oryginalność.</strong> Oba typy badań są badaniami uczestniczącymi, cechującymi się zaangażowaniem badacza i badanych.</p>}, journal={Ogrody Nauk i Sztuk}, author={Wieteska, Magda}, year={2020}, month={lip.}, pages={17–22} }