@article{Szwed_2017, title={Odkrywanie i wspomaganie rozwoju zdolności i talentów matematycznych wśród uczniów}, volume={7}, url={https://ogrodynauk.pl/index.php/onis/article/view/10.15503.onis2017.168.178}, abstractNote={<ol> <li class="show">Teza</li> </ol> <p class="NoSpacing" align="center">Trudno jest odkryć zdolności matematyczne ucznia. Jeszcze trudniejsze jest pielęgnowanie jego talentu matematycznego. Potrzebna jest wiedza, doświadczenie i gotowość do rozwiązywania przez nauczyciela matematyki różnorodnych problemów, w tym wychowawczych. Polski system edukacyjny wypracował dość skuteczne mechanizmy zarządzania uzdolnieniami matematycznymi uczniów.</p> <ol> <li class="show">Omówione koncepcje</li> </ol> <p class="NoSpacing" align="center">W artykule została opisana struktura i właściwości zdolności matematycznych uczniów oraz sposoby ich identyfikacji. Wskazano również na istotną rolę nauczyciela matematyki <br> w rozwijaniu uzdolnień matematycznych. Opisano standardy kształcenia uczniów uzdolnionych matematycznie zaproponowaną przez Jerzego Janowicza. Na zakończenie pokazano różnorodność szkolnych i pozaszkolnych form działalności edukacyjnej, również <br> w odniesieniu do konkretnych organizacji pozarządowych.</p> <ol> <li class="show">Wyniki i wnioski</li> </ol> <p class="NoSpacing" align="center">W Polsce jest podejmowanych wiele pozytywnych działań na rzecz odkrywania i rozwijania uczniów uzdolnionych matematycznie. Ważną rolę odgrywają szkoły jak również organizacje pozarządowe działające w obszarze edukacji matematycznej. Nadal jednak jest potrzeba prowadzenia badań oraz upowszechnianie wśród nauczycieli wyników badań już przeprowadzonych.</p> <ol> <li class="show">Oryginalność/wartość poznawcza podejścia</li> </ol> <p class="NoSpacing" align="center">Autor dokonał przeglądu najważniejszych kwestii związanych z odkrywaniem i rozwijaniem uczniów uzdolnionych matematycznie. Wymienił konkretne polskie organizacje pozarządowe  i wskazał na ich działania przynoszące wymierne rezultaty edukacyjne. Poruszył kwestie wychowawcze związane z pracą nauczycieli matematyki w obszarze zdolności matematycznych.</p>}, number={7}, journal={Ogrody Nauk i Sztuk}, author={Szwed, Tomasz Wojciech}, year={2017}, month={lip.}, pages={168–178} }