Gadušová, Zdenka, Martina Pavlíková, i Romana Havettová. „Intervention in Teaching Reading in a Foreign Language: : Development of Divergent Thinking and Ambiguity Tolerance”. Journal of Education Culture and Society 12, no. 1 (czerwiec 17, 2021): 297–313. Udostępniono październik 6, 2024. https://ogrodynauk.pl/index.php/jecs/article/view/1319.